A-3

 Actividad 3

La comunicación didáctica con TIC

Actividades de clase: A-3

3.1   Diferencias entre los conceptos de comunicación y comunicación didáctica con TIC

a) Definición-diferenciación a nivel grupal: 

- La comunicación es el proceso de transmisión e intercambio de mensajes entre un emisor y un receptor. Se comparten ideas e información.  La comunicación didáctica con TIC es un tipo de comunicación especializada cuyo objetivo es el aprendizaje, hay una intención pedagógica clara.

- La principal diferencia es que  la comunicación tiene como objetivo informar, expresar o socializar mientras que en la comunicación didáctica con TIC su objetivo es provocar un aprendizaje.

b) Definición-diferenciación final a nivel grupal:

- La comunicación es un mecanismo básico por el que existen y se desarrollan las relaciones humanas que debe cumplir dos requisitos (tiene que haber mínimo dos personas y estas tienen que compartir un código).  En cuanto a la comunicación didáctica con TIC, se le añaden tres características, que son: persiguen una intencionalidad perfectiva, supone la transmisión e intercambio significativo de la nueva información y pretende generar, consolidar y reelaborar el conocimiento de los alumnos.

- La principal diferencia es que la comunicación es un mecanismo de relación, mientras que la comunicación didáctica es un mecanismo de transformación y aprendizaje.

c) Mapa conceptual en el que se relacionen los conceptos-ideas claves.

3.2    Elementos de la comunicación didáctica con TIC: estructura sistémica

a) Mapa conceptual: organizar y relacionar los diferentes elementos.

b) ¿Por qué se considera una estructura sistémica? 

Se considera una estructura sistemática porque es un engranaje donde sus componentes funcionan de forma coordinada.  Esto se debe a:

1. Conexión de sus elementos: Todos los elementos están relacionados entre sí y funcionan de forma conjunta y constante.

2. Efecto de interdependencia: Si uno de los factores se modifica, se produce una reacción en cadena  que altera el resto del proceso.

3. Objetivo común: La comunicación posee una finalidad, donde cada elemento se organiza para lograr un fin común.

3.3|3.4    Características y Factores Específicos de la comunicación didáctica con TIC

a) Guion de contenidos en el que se sintetice el significado de las diferentes características, además de destacar en "negrita" sus conceptos-ideas claves.

b) Guion de contenidos en el que se sintetice el significado de los factores específicos, además de destacar en "negrita" sus conceptos-ideas claves.

c) Presentación multimedia en línea donde se incluyan e ilustren gráficamente los conceptos - ideas claves (identificadas en los guiones de contenido: a y b) sobre las características y factores específicos de la comunicación didáctica con  TIC.